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SDGs visuell umgesetzt
Mit dem Nachhaltigkeitsbericht 2011/12 begannen wir erstmalig das Konzept, unserem Berichtslayout einen
gesellschaftsrelevanten Charakter zu verleihen, umzusetzen. Dies bot über die Jahre hinweg einigen Künstlern
und Amateuren die Möglichkeit, ihre Arbeiten im Rahmen des Berichtslayouts zu präsentieren.
Das Motto des vorliegenden Berichts führte uns dazu, die globalen Nachhaltigkeitsziele nicht nur als inhaltlichen
Schwerpunkt zu wählen, sondern diese auch durch die grafische Gestaltung nochmals in den Vordergrund zu rücken.
Dafür wollten wir jene Generation, deren Zukunft mit den „Sustainable Development Goals (SDGs)“ gesichert
werden soll, einbeziehen und stießen auf eine Schule in der Nähe von Mödling, die Höhere Lehranstalt für wirtschaftliche
Berufe in Biedermannsdorf (NÖ). Der vertiefende Unterricht der Höheren Lehranstalt umfasst die Bereiche
„Freizeitmanagement und Umwelt“, „Kultur und Kreativität“ sowie „Kommunikations- und Mediendesign“. Für die
Entwicklung eines neuen Berichtslayouts besonders interessant war die Tatsache, dass in den ersten Klassen im Rahmen
der Vertiefung „Kommunikations- und Mediendesign“ der Gegenstand „Digitale Fotografie“ unterrichtet wird.
Die Zusammenarbeit begann mit dem Besuch zweier Mitarbeiterinnen aus dem Group Sustainability Management
im Wintersemester 2017/2018, um den Schülern das Unternehmen, das Thema Nachhaltigkeit und im
Speziellen die SDGs sowie den Rahmen zur Umsetzung des Projekts zu vermitteln.
In Abstimmung mit Professor Reinhold Wagner wurde für die beiden ersten Klassen (1C und 1D) ein Foto-Wettbewerb
zu den SDGs gestartet. Dies forderte die Auseinandersetzung der Schüler mit den globalen Nachhaltigkeitszielen
und ließ sie zugleich ihre fotografischen Grundkenntnisse auf kreative Weise praktisch umsetzen. Anhand der, von
der RBI vorgegebenen, SDGs (SDG 1: Keine Armut; SDG 4: Hochwertige Bildung; SDG 5: Geschlechter-Gleichstellung;
SDG 7: Bezahlbare und saubere Energie; SDG 8: Menschenwürdige Arbeit und Wirtschaftswachstum;
SDG 9: Industrie, Innovation und Infrastruktur; SDG 13: Maßnahmen zum Klimaschutz; SDG 16: Frieden, Gerechtigkeit
und starke Institutionen) bekamen die Schüler, unter Anleitung ihres Lehrers, den Arbeitsauftrag, entsprechende Fotomotive
zu finden und diese unter Berücksichtigung der Grundsätze des Bildaufbaus kreativ umzusetzen.
Die Schüler bewältigten die Aufgabe im Team durch selbstständiges Arbeiten, sowohl im Unterricht als auch in der
Freizeit. Dieser Freiraum ermöglichte es den Schülern, von ihren Potenzialen Gebrauch zu machen und aus ihrer
Phantasie und Kreativität zu schöpfen. Zugleich setzten sie ihr theoretisches Fachwissen in die Praxis um und vernetzten
ihre Kenntnisse mit ihren Fertigkeiten. Die Projektarbeit war von einer hohen Motivation der Schüler geprägt, die
ihre gestalterischen Fähigkeiten nun in einem direkten beruflichen Kontext zum Einsatz bringen konnten.
Zu sehen, wie diese jungen Menschen für die künstlerische Gestaltung des Berichts die kritischen Themen unserer
Zeit in Form ihrer Fotobeiträge dokumentieren, ist nicht nur beeindruckend, sondern zeugt von ihrer professionellen
Vorgehensweise. Umso schwieriger gestaltete sich die Auswahl der Bilder für das Cover und die Kapitelseiten. Dies
hat dazu geführt, sämtliche Bilder, die in die engere Wahl gekommen sind, auf der nächsten Seite abzubilden.
Wir bedanken uns bei der Höheren Lehranstalt für wirtschaftliche Berufe in Biedermannsdorf, im Speziellen bei
Professor Reinhold Wagner sowie bei den Schülerinnen und Schülern, für ihre großartige Unterstützung.
Schülerinnen und Schüler der HLW Biedermannsdorf (sowie Prof. Wagner), deren Einreichungen
ausgewählt wurden, © HLW-Biedermannsdorf
Raiffeisen Bank International | Nachhaltigkeitsbericht 2017
Schülerinnen und Schüler der HLW Biedermannsdorf, deren Einreichungen ausgewählt wurden,
© HLW-Biedermannsdorf